国务院印发的《国家职业教育改革实施方案》明确指出，职业教育与普通教育是两种有所不同教育类型，具备同等最重要地位。今年正值《北京职业教育改革发展行动计划（2018—2020 年）》的最后一年，北京职业教育于是以朝着打造出10所精品职业院校、建设100个骨干专业的目标希望。
但在实际过程中，如何让职业院校学生更佳地发展？如何让北京的职业教育培养出有大城急需的人才？2020年1月14日，正在开会的北京市政协十三届三次会议上，北京职业教育的发展沦为多位政协委员注目的焦点。01硬件：对学校现有实训场所等评估补足职业教育是近年来教育改革的重点之一。
正在开会的北京市政协十三届三次会议上，职业教育话题也沦为委员们热议的话题。“目前北京中等职业教育学校113所，在校学生9万多人，高等职业教育25所，在校学生7万多人，但目前职业教育不存在的问题就是招收反感，处在整体教育边缘的问题。”来自教育界别的北京市政协委员、北京工业大学校长柳贡慧谈及。来自教育界的北京市政协委员、北京财贸职业学院党委书记高东更进一步回应：“我们现在解决问题了教育公平的问题，但是如何符合更佳的高质量生活市场需求，不仅要上好的大学、好的中学，我们的职业院校也应当筹办得最差拟合。
”去年，教育部、财政部印发《关于实行中国特色高水平高职学校和专业建设计划的意见》，就“双高计划”做出部署，拒绝集中力量建设50所左右高水平高职学校和150个左右高水平专业群。其中还包括7所北京的学校。高东回应，如果把这7所学校竣工精品学校，那么更加多孩子可以有更佳的职业教育机会。因此，首先要强化“双高”型学校软硬件的建设，筹办精品学校。
但是光这7所学校，不管是软件还是硬件，离市民的拒绝还有差距。比如在实训方面，各学校的实训还是有所差距。而且现在职业院校还分担市民之后教育、农转非等一系列培训，缺少适当条件。
教师的激励机制、文体场馆的建设等也必须进一步提高。回应，高东建议，借着教育部“双高”计划的建设，期望增大设施资金的投放，有针对性地对7所学校再行展开投放，起着引导起到。
此外，对于学校的实训条件、育人场所展开评估临床，缺什么调补什么，尽早提高适当的条件。此外，高东也期望京津冀三地的职业教育可以协同发展。“现在我们有几个学校在涿州都有办学点，但是不受体制机制的容许，我们的校区建设就不存在艰难。
所以不管人的问题、试题的问题、投放的问题，期望几个部门考虑到同步，为了北京人才的市场需求，在政策上给与一些突破。”02同步：深化产教融合、校企合作除了高东提及的京津冀三地的同步，也有不少委员探讨产业和教育、学校和企业之间的同步。来自教育界别的北京市政协委员、原校训中学校长林安杰也回应，首都北京社会和经济的较慢发展必不可少高质量的职业教育。
“我从八十年代初开始身兼职教人，仍然做到了40年，没离开了职教这个战线和岗位。从现实来说，国家近年来对职业教育越发推崇，但是生源还是显著下降，社会对职业教育的了解不一。我实在这个状况必须我们推崇，我们应当很好的了解北京市究竟需不需要职业教育，必须什么样的职业教育，必须怎么去做到。
”林安杰谈及。“我深信职业教育在北京市是无法补的，补了以后不了交代。”林安杰建议，认真贯彻中共中央国务院对职业教育发展的拒绝和实施方案，高度重视职业教育与普通教育是有所不同教育类型具备同等最重要地位。完备职业教育和培训体系、深化产教融合、校企合作、建设知识型技能型创新型劳动大军。
同时，他也期望政府尽早明确提出一些政策，平稳职业教育的资源和师资。现在各区县的职业学校，改型的转换成普教的也较为多，资源比较缺少。期望尽早完备大城职业教育体系，呈现初等职业教育、中等职业教育、高等职业教育有机交会，职业教育和普通教育有机融合及多种办学形式的局面。曾多次兼任过北京高等教育职业教育研究会理事长的柳贡慧委员也谈及，职业教育生源较较少的问题和家长与试题的希望有关系，也与职业教育人才培养的定位和我们目前社会的市场需求有关。
柳贡慧回应：“我个人指出北京高等职业教育要精，要削减北京职业院校的数量和规模，更进一步优化专业设置，增大企业行业对高等职业教育的参与度，强化职业教育与北京高精尖经济结构人才需求的匹配度，目前我们有一些专业并不适应环境对这类人才的市场需求。”03发展：拓宽职业学生下降地下通道深化产教融合、校企合作，需要协助职业教育培养出有市场更加必须的人才。同时，职业学生的未来发展，如职业下降渠道等也是更有生源的众多要点。
来自科协界别的北京市政协委员、北京农业职业学院党委书记李云伏回应，目前不受传统观念影响，学校在招收、生源数量、校际合作等还不存在一些艰难。而且职业学校学生的下降地下通道、发展空间较为狭小。在专升本方面，目前的规定是高职学生的15%应届毕业生可以参与专升本考试。“人为限定版了15%的比例参加考试，我指出影响了学生的积极性，也造成了一定程度的不均衡，有些家长体现很反感，有的学生因为体育当时考试成绩不好，影响转入那15%，它就没资格申报专升本。
建议中止对于甄选比例的容许，在招生人数上再行展开限定版。”李云伏指出。
此外，李云伏也建议，增大职业教育宣传力度，营造人人均可成才、人人都可展现出其才的较好的大的社会环境。前进职业教育教师教材改革，并将教育带入产业发展、行业发展、人才培养全过程，并通过专业型建设引人注目办学特色。因应国家的“双高计划”，北京市也要做国家地方和学校同频共振，期望涉及部门要增大政策反对和经费确保，同时还要强化项目的管理，还包括考核、实行、竣工验收等工作。
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